4 consejos psicológicos para el regreso a clases post-pandemia

Existen emociones académicas que abren al conocimiento, como entusiasmo, confianza, curiosidad y alegría. Aumentar la frecuencia de cada una provocará que los niños se incorporen más fácilmente en las aulas, favoreciendo su formación integral y la construcción de una identidad personal.

Este tipo de educación se aprende a través de los ejemplos, así que empatizar con los niños en cuanto a sus miedos o ansiedades será el primer paso para fortalecer su autoconocimiento.

Aprender a conocer y regular las emociones es fundamental en la educación socioemocional. Por ello se recomienda que las escuelas cuenten con un programa de consejería en el que apoyen a los pequeños ante las preocupaciones propias de su edad.

Es necesario dotar a los alumnos de herramientas que les provean alta motivación; sacarlos de ese marco en el que se juzgan a sí mismos cada vez que creen que van a equivocarse e ingresarlos al descubrimiento con un pensamiento entusiasta. Hay que recordarles a los niños que no teman a equivocarse, pues nunca es tarde para aprender.

De acuerdo con lo anterior, el desarrollo del autoconocimiento, autonomía, empatía y colaboración es vital para que los estudiantes no se sientan superados por las emociones frente a la crisis del COVID-19. “Debemos crear un ambiente de confianza emocional desde una edad temprana. La educación no solo puede reducirse al ámbito académico, sino que debe potenciar a los alumnos con una metodología para fortalecer su autoeficacia”, concluye Christian Aparicio.